Troubles de l’apprentissage : comment aider son enfant ?

Difficile quand on est parent de savoir quoi faire quand son enfant présente des troubles d’apprentissage. C’est pourquoi l’orthophoniste et audiologiste, Liinaa Muttur, nous donne quelques conseils pour aider nos enfants dans cette tâche quotidienne.

Identifier les troubles d’apprentissage

Les troubles de l’apprentissage, connus également sous le nom de troubles “dys”, sont des dysfonctionnements d’origine neurobiologique qui ne résultent en aucun un cas d’un manque d’intelligence. Si leur origine est neurobiologique, leurs causes, elles, peuvent être diverses et liées à un souci durant la grossesse, à l’environnement dans lequel l’enfant grandit ou encore à un problème héréditaire. On distingue différents troubles touchant l’apprentissage à plusieurs niveaux et le plus connu d’entre eux est la dyslexie. Les enfants dyslexiques ont notamment des difficultés à lire et écrire, car ils n’arrivent pas à associer les lettres à des sons. En revanche, un enfant souffrant de dysgraphie n’aura aucun problème de lecture, mais aura de gros soucis d’écriture et de dessin. Au lieu d’écrire droit, l’enfant va écrire en dents de scie. La dysphasie, quant à elle, affecte l’acquisition du langage. Généralement, les enfants qui en souffrent, échangent peu avec les autres et préfèrent rester silencieux. Enfin, la dyscalculie s’applique à la logique mathématique. L’enfant aura du mal à manipuler les chiffres, à faire des calculs, ce qui au quotidien, pourra lui poser des difficultés, par exemple pour lire l’heure ou utiliser de l’argent. Par ailleurs, il arrive souvent qu’un enfant souffre de plusieurs troubles “dys” à la fois.

Faire appel à des professionnels de la santé

“Le problème à Maurice, c’est que beaucoup d’enfants ne sont pas diagnostiqués lorsqu’ils présentent certaines difficultés d’apprentissage”, nous confie l’orthophoniste. Or, il est essentiel de leur faire passer des tests dès qu’un doute s’installe. Plus on attend à faire diagnostiquer son enfant, plus son retard sera important et aura un impact sur sa vie. C’est pourquoi il n’y a rien de honteux à faire appel à un(e) orthophoniste qui fait travailler les sons, le langage, la lecture, et/ ou à un ergothérapeute, qui fait travailler la motricité et l’écriture à l’enfant. En effet, il n’y a rien de pire que de perdre du temps dans le déni. Les tests permettent d’identifier le ou les troubles dont l’enfant souffre et de mettre en place un programme adapté pour qu’il puisse progresser dans son apprentissage. Aussi, un accompagnement avec une éducatrice spécialisée sera préférable.

Se renseigner auprès des professeurs

Il est important d’entretenir une bonne communication avec les enseignants de son enfant, et ce, dès la maternelle. Leur poser régulièrement des questions sur leur capacité d’apprentissage peut permettre de déceler un trouble “dys” ou d’avoir une meilleure prise en charge si le trouble a déjà été identifié. Pour cela, les parents doivent aussi se tenir au courant sur ce que peut faire un enfant à son âge. Cela permet d’éviter un diagnostic tardif et permettre à l’enfant d’acquérir une base solide dès son plus jeune âge. Généralement, ce n’est que lorsque l’enfant est en situation d’échec scolaire qu’il est diagnostiqué.

Ne pas comparer les enfants

Même si les parents sont animés d’une bonne intention, ils ne doivent pas comparer leur enfant souffrant de trouble “dys” aux autres enfants ou à ses camarades de classe. En effet, vivre avec un tel trouble affecte le quotidien et peut avoir des répercussions sur l’état psychologique de l’enfant. L’échec et la comparaison peuvent, par exemple, entraîner des problèmes de comportement et mettre mal à l’aise. Aussi, l’enfant aura tendance à se sous-estimer, à se dévaluer et à penser à tort qu’il est incompétent.

De même, quand l’enfant fait face à des difficultés, il est important de ne pas le forcer et de ne pas le pousser au risque de le dégoûter et qu’il pense qu’il ne sait pas faire. Il faut l’encourager, le suivre dans son apprentissage et l’interroger sur les difficultés qu’il rencontre.