Développement cognitif de l’enfant : l’affection et l’environnement social jouent un rôle important
Au 13e siècle, le roi Frédéric II de Hohenstaufen, qui parlait neuf langues, dont le latin et l’allemand, a réalisé une expérience afin de déterminer quelle était la langue “naturelle” de l’être humain. Six bébés furent installés dans une pouponnière et le roi ordonna à leurs nourrices de s’occuper d’eux, mais sans jamais leur adresser la parole.
À la fin de l’expérience, aucun bébé n’a parlé un quelconque langage. Tous les six dépérirent et finirent par mourir. Il semblerait que les bébés ont besoin de communication pour survivre. Dormir et manger ne suffisent pas. Mythe ou réalité ? Plusieurs études se sont penchées sur le sujet.
Une équipe de chercheurs de l’Université du Wisconsin aux États-Unis a démontré comment les soins affectifs donnés aux bébés au cours des premiers mois de leur vie étaient cruciaux pour leur bon développement et leur sociabilité. En effet, les chercheurs se sont rendu compte que l’absence d’affection avait des conséquences sur la production de deux hormones : l’ocytocine et la vasopressine. Ces deux hormones sont notamment impliquées dans le stress, la confiance et le comportement social.
Communiquer dès la naissance avec son bébé
Il est important de communiquer dès la naissance avec son bébé. Cela permettrait de développer son cerveau. Il serait ainsi capable de parler, de lire et d’écrire plus tôt que la moyenne. En plus, cela aurait également un effet sur son bien-être à long terme. C’est ce qu’a révélé une étude de l’université de Harvard publiée dans la revue Jama Pediatrics. Cependant, les chercheurs ont aussi démontré que l’environnement social et notamment le statut des parents avaient un lien avec le développement des bébés.
L’environnement social plus important que les facteurs biologiques
Les facteurs biologiques, tels que l’état nutritionnel de la mère pendant la grossesse, le poids du bébé à la naissance, la faiblesse physique du nourrisson ou encore un accouchement prématuré ne sont pas aussi étroitement liés aux capacités cognitives de l’enfant. En effet, les facteurs sociaux environnementaux comme l’environnement familial, le bien-être des parents et leur statut socio-économique avaient un impact sur le développement cognitif de l’enfant. C’est ce qu’une équipe de chercheurs internationale a démontré en suivant près de 3 000 écoliers indonésiens entre 2012 et 2014.
